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sábado, 15 de enero de 2011

Hi everyone, I posted a new episode to my podcast, Raquels Podcast. Please click the link below to view it. http://raquel-7.podomatic.com/entry/2011-01-15T08_27_59-08_00 See you there! - Raquel

La presencia de las canciones en el juego y los juguetes

Una gran parte de los juegos van acompañados de canciones, es más, sin la música no tendrían sentido muchos juegos. Para los niños la canción es un medio de aprender jugando, el ritmo les atrae y les divierte.

Desde muy pequeños las canciones están presentes en el juego, un ejemplo claro sería, cuando sentamos al niño en nuestras piernas y le cantamos; "arre borriquito, arre burro arre, arre más déprisa que llegamos tarde"

Más tarde son los propios niños quienes cantan las canciones acompañando sus juegos, como por ejemplo, cuando las niñas juegan a la comba y cantan; "al pasar la barca me dijo el barquero, las niñas bonitas, no pagan dinero..."

Las canciones son un modo de expresión y movimiento.
 

 
Por otra parte, los juguetes desempeñan una función fundamental en el juego.
 Los juguetes tienen una influencia trascendental en el juego, dependiendo de la clase de juguete los niños podrán desarrollar con mayor eficacia sus capacidades motoras, psíquicas, emocionales e intelectuales. Es aconsejable que los padres reconozcan el efecto que tienen los juguetes sobre la vida de los niños y puedan hacer una buena elección en el momento de comprar un producto infantil.
Los juguetes que son desestructurados como la arcilla, los bloques o las figuras genéricas propenden a que en el  juego de los niños se implique la creatividad,  el análisis y  el control. Será un recurso que permitirá satisfacer con facilidad las necesidades individuales recreativas del pequeño.
Los juguetes que son estructurados suelen tener un efecto opuesto sobre los niños. Con frecuencia tienden a enmarcar el juego y tratan de decirle al niño como debe jugar. Son juguetes que se  fundamentan en un tema particular y hacen que los pequeños copien el comportamiento del personaje al cual el juguete hace alusión.  Estos juguetes por lo general se basan en series de televisión, películas o video juegos.
En la actualidad gran parte de los juguetes que se venden corresponden a los juguetes estructurados debido a la influencia de los medios de comunicación sobre todo la televisión. El problema es que, con el tiempo, los niños se vuelven dependientes de estos juguetes y sus posibilidades de juego se limitan, viéndose también afectada su creatividad e imaginación.
Un claro ejemplo de estos juguetes son los video juegos, la dependencia que crea en los niños es en algunos casos tan fuerte, que los pequeños no contemplan otra posibilidad de entretención, además tienden a aburrirse más rápidamente con otra actividad infantil.
Pero esta dependencia no es exclusiva de los video juegos sino de los juguetes que le indican al niño cómo debe jugar. Por tanto podríamos concluir que esta clase de juguetes no son convenientes para niños pequeños ya que impiden el efecto recreativo, educativo y solicializante del juego.
Hay que recordar que el juguete ante todo es un recurso facilitador del juego y que lo importante es el resultado de la recreación. Es decir, que si el niño hace una construcción con fichas, lo importante no son las fichas sino la construcción.
Es por eso que los juguetes deben cumplir dos requisitos fundamentales: La creatividad y el valor educativo que tenga sobre el niño.








viernes, 14 de enero de 2011

Jugar es algo más...

Juegos e infancia son inseparables. Un niño que no juega está perdiendo la herramienta de aprendizaje más poderosa con que cuenta en este periodo de su vida. Aunque los niños juegan continuamente de manera espontánea, es tarea de los papás estimularles adecuadamente y guiarles en sus juegos.

El juego para el niño es muy importante. A través de él experimenta, aprende, comprende la realidad que le rodea, libera tensiones, desarrolla su imaginación, su ingenio, ayuda a resolver conflictos y entender su entorno. Realmente es una herramienta indispensable para su desarrollo, tanto físico, cognitivo, psicológico y social. Un niño sano quiere jugar a todas horas, no se cansa nunca, es su manera de ir adaptándose a la sociedad y hacerse un hueco en ella. Muchos pediatras lo afirman, incluso es la base principal para saber si todo va bien, un niño que no juega es un niño al que le pasa algo.
Hoy en día la mayoría de los proyectos educativos pasan por el juego, dado que es el mecanismo de aprendizaje mas importante para el niño. Un modelo lúdico personalizado hará que el niño se interese por todos los temas, siendo el adulto el que le guía los pasos hacia lo que es necesario enseñarle. Toda información pasada por el tamiz del juego dará resultados asombrosos, puesto que el niño es mas receptivo a recibir de esta manera la información.
Es importante no presionar al niño a conseguir unos objetivos claros, poco a poco llegará a ellos, esa es la misión del juego. Además de esta manera aprende muchísimo mas, puesto que mientras juega no se siente evaluado, no tiene metas fijas a seguir, tiene libertad para experimentar y no se encuentra condicionado por los errores. El abanico de posibilidades que brinda el juego es infinito.
Los padres deben procurarles todos los útiles necesarios para su correcto desarrollo. No por ello tienen que comprar un arsenal de juguetes, la mayor parte de las veces se cansan enseguida de ellos sin conseguir aprovechar todas sus posibilidades. El juego se puede realizar con toda clase de objetos normales que tenemos en casa, podemos ayudarles a construir todo un mundo de fantasía y desarrollar la capacidad artística innata en ellos.

*Video sobre la importancia del juego por la psicoanalista Monica Gruppi.


Juegos tradicionales

Los juegos tradicionales son aquellos que se transmiten de generación en generación, pudiéndose considerar específicos o no de un lugar determinado. 
Son considerados educativos y muy divertidos para los niños, quienes pasan horas y horas entretenidos y disfrutando.         
Algunos de estos juegos tradicionales son los siguientes:   




miércoles, 12 de enero de 2011

Los poemas infantiles como juego para los niños

El mundo infantil es de por sí poético; es por ello que muchas veces afloran espontáneamente en los labios del niño expresiones llenas de poesía, de ritmo y sonoridad. Descubren rimas a partir de simples experiencias de vida, en los cuentos y sobre todo a través del  juego. Por ejemplo:” Senté al oso Pompón en el almohadón”, o “Se cayó el avión y se hizo un chichón”. Y se ponen contentos al darse cuenta que la frase rimó.
En la edad preescolar tiene lugar un gran desarrollo del lenguaje. El predominio de lo lúdico que caracteriza a esta etapa evolutiva se observa también en relación con ese desarrollo. El niño busca el juego en su reciente adquisición; es decir, que juega con las palabras, y el juego que más le gusta es el de la rima sonora que inventa o descubre.
La poesía infantil bien seleccionada  y oportunamente enseñada al niño, será recibida con beneplácito por él.
La poesía para niños sirve al mismo tiempo, para desarrollar y enriquecer el lenguaje.

“¡Lo mismo que yo!”:
“Se baña la nutria
Se baña el gorrión
Yo también me baño
Con agua y jabón
Se lustra las patas
El pato amarillo
Y yo, los zapatos
Con trapo y cepillo.
El pato se limpia
Su pico sandía
Yo también mis dientes
Toditos los días.
Crece el arbolito
Al aire y al sol
Muy lindo, muy fuerte
¡Lo mismo que yo!

Libros interesantes sobre el juego infantil


  1. Todo un mundo de sonrisas. Juegos mes a mes para un bebé feliz Elisabeth Fodor, Montserrat Morán.
  2. 150 actividades: juegos de estimulación para los más pequeños Silvia Dorance.
  3. El placer de jugar Imma Marín, Silvia Penón y Maite Martínez.
  4. Juegos para desarrollar la inteligencia del niño de 2 a 3 añosJackie Silberg.
  5.  300 juegos de 3 minutosJackie Silberg.
  6. El juego infantil: Su importancia y significado para el saludable desarrollo del niño. Blattmann, Elke y Kischnick, Rudolf.
  7. Jugar por jugar. El juego en el desarrollo psicomotor y el aprendizaje infantil
    Autor/es:

Los primeros juegos de mi Infancia

Recuerdo mi infancia muy feliz, siempre jugando con mis amigos/as, una etapa hermosa que recordaré siempre.
No puedo recordar mis primeros juegos, porque entonces era demasiado pequeña, el juego está presente en nuestras vidas desde bebés, pero puedo relatar lo que mis padres me han contado, como jugar con un sonajero, tirar una y otra vez el chupete, hacer pedorretas...
Pero ahora me gustaría recordar aquellos juegos que hacían que el tiempo no existiera, y solo el juego finalizara cuando el profesor o mis padres lo decidían...
Si tuviese que elegir el juego que más me hacía disfrutar eligiría sin dudarlo "las mamas y los papas", donde el juego simbólico estaba muy presente (aunque aparece mucho antes, alrededor de los 2 años), la arena la convertíamos en sopa, los palos en spaguettis, las hojas en verduras, nuestra imaginación volaba y era precioso imaginar algo y creertelo.
Otro juego que recuerdo mucho era saltar a la comba, me encantaba, no me cansaba, parece que los niños son incansables y todo es por lo que disfrutan y no piensan si están agotados, sólo que no quieren que acabe su juego.
También recuerdo mucho jugar con las barbies, montar una gran casa con ellas, y crear  miles de historias.
Por último también destacaría el juego del " pilla- pilla", donde que te pillarán suponía perder y solo te podía salvar el subirte a un escalón o banco y decir "¡casa!"
Todos estos juegos no hubiesen tenido sentido de no haber sido compartidos con mis amigo/as del alma, de ahí la importancia del juego, que da lugar a la interacción con otros niños/as.
Mirar hacia atrás y recordar esto me ha causado mucha ilusión,
 QUE ETAPA TAN PRECIOSA ...